Bitácora
Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña
Didáctica Especial de la Lengua Española para el Segundo Ciclo del Nivel Primario II
! Saludos! Mi nombre es Carolina Sánchez Montero, estoy cursando el
8vo Cuatrimestre de la Licenciatura en Educación Primaria Segundo Ciclo.
Sean bienvenidos a mi Bitácora reflexiva de esta materia la cual es
Didáctica de la Lengua Española, en mi
Bitácora estaré reflexionando acerca del desenvolvimiento de las
clases impartidas en clase, como también mi
evolución acerca de diversos temas o conceptos los cuales son nuevos para mi,
no está de más seguir aprendiendo y espero que puedan aprender de mi como
yo aprenderé de ustedes.
Introducción
En esta Bitácora como estuve narrando anteriormente estaré compartiendo mis experiencias y aprendizajes obtenidos en esta materia, respondiendo todo con tan solo tres preguntas las cuales son:
- ¿Qué vi?
- ¿Qué aprendí?
- ¿Cómo lo puedo aplicar a mi futuro desempeño como docente?
Las cuales estarán vinculadas en el desarrollo del texto.
Iniciamos
La primera clase que tuvimos con nuestro maestro empezó de una forma dinámica, el maestro como una persona muy simpática se presentó con el salón de clase y empezó el pase de lista finalizado este proceso inició la clase con una diapositiva muy llamativa y bastante interesante la cual era titulada (Las Teclas) se basaba como una problemática de un computador donde este tenía unas teclas dañadas y nosotros teníamos que interpretar lo que decía el texto, mientras pasaban más presentaciones de la diapositiva aparecían más teclas dañadas del computador aunque en varios momentos resulto un poco difícil describir lo que decía el texto, esta primera actividad de la clase nos demostró el gran valor que tiene el trabajo en grupo que no es uno solo quien tiene que trabajar sino todos.
Terminada esta primera parte de la clase el
maestro introdujo la clase correspondiente a ese día la cual se trataba sobre
los textos, donde nos estuvo explicando que son los textos y cuál es su
estructura donde el maestro decía que los textos son la unidad más
alta de la capacidad de un hablante para comunicarse y organizarse. En los
textos encontramos dos dimensiones las cuales se dan de manera simultánea en
todo texto.
El maestro nos explicó cómo se dividen los
textos, donde se dividen de la siguiente manera:
- Microestructura: Es la parte general de cada oración que se relaciona y da sentido al texto.
- Macroestructura: Resume cómo se organizan las ideas del texto, según su época y la forma en que el autor quiere expresar sus ideas.
- Superestructura: La superestructura va desde el título o subtítulo del texto hasta las secciones que suelen dividir el texto.
Nos habló de los Paratextos los cuales llevan título, pie de página, mayúscula, subtitulo, negrita etc. Dónde nos explicó sobre los textos canónicos donde nos decía que son aquellos textos que tienen introducción, desarrollo y conclusión, mientras que los no Canónicos solo llevan Introducción y conclusión. También nos habló sobre algunas palabras que no teníamos conocimiento de ellas como era el Léxico que prácticamente es el conjunto de palabras que encontramos en los vocabularios de las personas mientras que la Semántica es lo que le da el significado a las palabras.
Casi finalizando la clase el maestro nos dijo que es bueno buscar diferentes estrategias para tener a nuestros estudiantes animados, solo tenemos que tener la disposición de hacerlo con alegría y entusiasmo, la clase me pareció bastante interesante donde ap
rendí muchas cosas,
las cuales no tenía ciertos conceptos claros de estas la motivación de nuestro
maestro es increíble.
23/5/22
Nuestra segunda clase inició
de una manera dinámica la considero como la mejor hasta ahora, pues el maestro
nos presentó un cuento muy divertido este
era de un ratón que tenía problemas, pero ninguno de sus amigos quienes estaban
en la granja le prestaron atención, donde puedo decir que esta historia deja
una gran enseñanza muchos hoy en día no prestan atención a los problemas de los
demás porque están muy ocupados con los suyos, siempre es bueno brindar una
mano amiga a los demás no sabes cuándo puedas necesitar de alguien, si los
amigos del ratón hubieran prestado atención no les pasa esas tragedias. Considero que fue una muy buena estrategia
para empezar la clase donde nos sirve como método para desarrollar la clase con
nuestros futuros estudiantes y siempre tener buen ánimo para iniciar la clase.
Después de todo esto el
maestro hizo algo muy llamativo e interesante, el maestro nos desarrolló como
una pequeña simulación sobre las cuatro materias básicas, finalizado esta
pequeña parte se dio introducción al tema que correspondía.
La clase del día de hoy se basaba en los Sustantivos y como sabemos, los sustantivos son clase de palabras que dan nombre o identifican a todas las cosas que conocemos. Por ejemplo: nombre, zapato, jardín. Son las palabras que usamos para nombrar objetos, a las personas, países, sentimientos, ideas, etc. Aprendí que podemos implementar algunas actividades que fomenten la creatividad de los estudiantes sin durar mucho tiempo siempre y cuando el tema a tratar no sea tan complicado, el maestro nos estuvo hablando sobre la siguiente clase donde tendríamos que hacer una implementación de un taller, más bien era una simulación.
30/5/22
En éste implementamos el taller lo cual correspondía a la clase del día de hoy, como de costumbre el maestro inicio el pase de lista, culminado este proceso el maestro nos dio una pincelada sobre un libro titulado la Vaca del Dr. Camilo Cruz. Después el maestro se colocó en un espacio donde podía visualizar las simulaciones.
El maestro eligió al azar un
grupo y elegía quien grababa y quien dirigía, abarcaron el tema sobre los
textos expositivos, los informes de lecturas (este tema fue bastante extenso
pero importante), otro temas fueron la carta, el cuento, aunque hubieron dos grupos
que abarcaron el mismo tema, pero fueron conceptos diferentes. Por motivo de tiempo no se pudieron realizar
todas las simulaciones, pero el maestro
nos dijo que en la próxima clase culminaríamos con las simulaciones faltantes.
Estas simulaciones propuestas
por parte del maestro me parecieron muy importantes porque nos ayuda a desempeñarnos
como futuros docentes, utilizar la Gamificación como un método de aprendizaje
bastante significativo, de verdad que con esta materia estoy aprendiendo mucho más
de lo que esperaba.
En ésta semana se procedió con las intervenciones faltantes él maestro hiso una pausa y felicitó a una de mis compañeras por su buen desenvolvimiento en su simulación. El maestro nos estuvo explicando la asignación próxima que correspondía por entregar, él maestro nos recomendó utilizar la herramienta llamada Cmaptolls para realizar dicha asignación, la cual consistía en realizar un mapa semántico en esa herramienta, en el desarrollo de la clase, el maestro nos estuvo mencionando sobre los textos continuo estos hacen referencias a los es texto en oraciones y párrafos dispuestos en orden lógico, inmersos en una superestructura cuya característica central es la lectura secuencial, el texto discontinuo es un tipo de texto que presenta información en forma de diagramas o gráficos, tablas, diagramas, mapas, tabla o imagen.
En éste día, él maestro inició la clase, explicó algunos puntos clave sobre la Bitácora y distribuyó las Bitácoras corregidas a cada uno de mis compañeros. Posteriormente, él maestro publicó un video de un cambio en la práctica docente, sobre todo la evolución de los métodos de enseñanza.
Una vez que hemos terminado de ver el video, el maestro programa una actividad que consiste en escuchar la historia o el texto uno era sobre un campesino, y el otro, era de una tienda de antigüedades donde teníamos que narrarlo de la forma en que lo escuchamos y continuar con la historia que enseñó el docente.
